Le processus de conception de systèmes mécanique et son enseignement. La transposition didactique comme outil d’une analyse épistémologique - Prudhomme G.

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Titre :
  • Le processus de conception de systèmes mécanique et son enseignement. La transposition didactique comme outil d’une analyse épistémologique
  • Auteur(s) :
  • Prudhomme G.
  • Date : 1999-2000
    Identifiant(s):
  • sem_didactique_10_07
  • Description : Analyse fonctionnelle. Cadre théorique Chevallard. Brevet technicien supérieur, BTS, conception produits industriels, CPI. Objet de connaissance, savoir, outil, instrument. Projet de formation en entreprise
    Droits: copyright UMR STEF – ENS Cachan
    Collection: Articles des Actes du Séminaire de Cachan
    Pages :
  • 123-142
  • Citation : Prudhomme, G. (2002). Le processus de conception de systèmes mécanique et son enseignement. La transposition didactique comme outil d’une analyse épistémologique. In Y. Cartonnet, J. Lebeaume & P. Vérillon (Eds.),Disciplines technologiques : Comment former aux compétences de la conception ? – Séminaire de didactique des disciplines technologiques Cachan 1999-2000, (pp. 123-142). Cachan : Association Tour 123.
    Droits d'accès : public

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    Prudhomme, G. (2002). Le processus de conception de systèmes mécanique et son enseignement. La transposition didactique comme outil d’une analyse épistémologique. In Y. Cartonnet, J. Lebeaume & P. Vérillon (Eds.),Disciplines technologiques : Comment former aux compétences de la conception ? – Séminaire de didactique des disciplines technologiques Cachan 1999-2000, (pp. 123-142). Cachan : Association Tour 123. Consulté le 24 novembre 2017, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/5518