JIES XXX - Arts, Sciences et Technicité - Giordan A.

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Titre :
  • JIES XXX - Arts, Sciences et Technicité
  • Autre(s) titre(s) :
  • Actes des 30es journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles
  • Auteur(s) :
  • Giordan A.
  • Martinand J.-L.
  • Triquet É.
  • Date : 2009
    Type : texte
    Format :
  • application/pdf
  • Identifiant(s):
  • jies_30
  • Langue(s) :
  • fr
  • Droits: copyright ACECSI pour l'édition CD-Rom
    copyright ENS Cachan pour l'édition numérique
    Collection: JIES - Actes (1979- )
    Volume : 30
    Pages :
  • 536 p.
  • Citation : Giordan A., Martinand J.-L., & Triquet E. (2009). Arts, sciences et technicités : 30es Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Chamonix, 26-28 mai 2009 / STEF
    Droits d'accès : public
    INTRODUCTION
    Arts, sciences et technicités : un mariage à trois controversé
    Éric TRIQUET, Secrétaire général des JIEST,

    SÉANCES PLÉNIÈRES

    1. techniques, arts, sciences - différences et convergences

    De la science fiction à la fiction en sciences : Abott, ou l'enseignement de la géométrie
    Thierry DIAS, Jean Loup HÉRAUD
    LEPS-LIRDHIST, Université Claude Bernard Lyon 1
    De la nature du rapport entre art et science dans la culture scientifique
    Édouard KLEINPETER, Mélodie FAURY, Bastien LELU, Groupe TRACES,
    Laboratoire C2SO, IHPST (CNRS/Université Paris 1/ENS), GHDSO (Uni. Paris-Sud)
    La didactique du paysage entre science et culture
    Nicolas KRAMAR, Faculté des Géosciences et de l'Environnement, Université de Lausanne

    2. Mélanges techniques/arts/sciences

    Art et science : les médiations de l'artiste et du scientifique
    Marie-Christine BORDEAUX, GRESEC et Université Stendhal Grenoble 3
    La conciliation des arts vivants et des sciences :
    la piste collaborative de « Scènes de méninges »
    Florence DELAPORTE, CCSTI- La Rotonde Saint-Étienne & Loire
    Médiation artistique de l'écologie : reconnecter le citadin avec la nature
    Céline DODELIN, Artiste plasticienne
    La dialectique art-science-technicités dans la médiation scientifique :
    de l'instrumentalisation à la co-construction
    Richard-Emmanuel EASTES, Groupe TRACES & Les Atomes Crochus (ENS, Paris),
    LDES (Université de Genève), IHPST (CNRS/Université Paris 1/ENS)

    3. Recherches et innovations arts/sciences/technicités

    Élaboration d'une démarche « artscience » : prétextes, tentatives et questions
    Nathalie DELPRAT, Université Pierre et Marie Curie, Paris, LIMSI-CNRS,
    Université Paris-Sud 11, Orsay
    L'art numérique, un art pour ingénieur ? Laboratoire ARNUM - ESIEA
    Claire LEROUX-GACONGNE, Laboratoire ARNUM, ESIEA
    Le groupe ACROE - ICA : recherche et formation en art, sciences et technologies
    Olivier TACHE, Matthieu ÉVRARD, Claude CADOZ, Annie LUCIANI,
    Laboratoire ICA, Institut Polytechnique de Grenoble, ACROE,
    Ministère de la Culture et de la Communication
    Synthèse et perspectives
    Arts, sciences et technicités : prolonger les échanges et les réflexions
    Louis MARTINAND, Professeur émérite, UMR STEF, ENSC/INRP UniverSud Paris, Président des JIES

    ATELIERS

    Aborder la consommation durable à partir de l'expression corporelle et la science
    Josep BONIL, Genina CALAFELL, Marta FONODELLA et Maia QUEROL
    Groupe Cómplex, Département de didactique des mathématiques et des sciences expérimentales, Universtat Autónoma de Barcelona (Espagne)
    Le dessin de fiction : source de questionnement scientifique et épistémologique en biologie
    Christine BRUGUIERE, Jean-Loup HÉRAUD,
    Mohamed SOUDANI, Jean-Pierre ERRERA,
    LEPSLRDHIST, LEPS-LIRDHIST, Université Claude Bernard Lyon 1
    Rencontres entre art et science dans le cadre du loisir
    Ludovic CHEVALIER, Association Les Petits Débrouillards Rhône-Alpes,
    Karine GODOT, Association Sciences et malice, erté Maths à modeler (UJF/CNRS),
    Anne GORRY, Université de Montréal
    Scènes de la vie scientifique les pratiques de recherche vues par le théâtre
    Mélodie FAURY, Hélène MONFEUILLARD, Claire TRUFFINET,
    Groupe TRACES, École normale supérieure

    COMMUNICATIONS

    « Trop de traits ! » : l'évaluation spontanée de la scientificité de schémas d'expérience
    Estelle BLANQUET, Université de Nice Sophia Antipolis, I.U.F.M. de Nice Célestin Freinet, Institut Robert Hooke de Culture scientifique et LDES, Université de Genève
    Les conditions d'une transposition du théâtre-forum à l'écocitoyenneté
    Francine BOILLOT, Natacha CYRULNICK, Céline LACROIX, Franck DEBOS,
    Laboratoire I3M « Information, milieu, média, médiation »,
    Universités de Nice Sophia Antipolis et du Sud-Toulon, Var
    Aborder le changement climatique depuis des scénarios créatifs
    Josep BONIL, Genina CALAFELL, Marta FONOLLEDA et Maia QUEROL,
    Groupe Cómplex, Département de didactique des mathématiques et des sciences expérimentales, Universitat Autònoma de Barcelona (Espagne)
    En tissant des représentations du monde enseignement et physique quantique
    Ana CARDOSO, Nilza COSTA, CIDTFF - Universidade de Aveiro (Portugal),
    Mariana VALENTE, CEHFC- Universidade de Évora (Portugal)
    Médiation artistique de l'écologie plasticiens et chorégraphes
    Joanne CLAVEL, Médiation esthétique et théorie de la réception, Université de Liège.
    Rhinogradus, Basajun Le Dahu réinventé
    Bernard DARLEY, LACES, université Bordeaux 2 et IUFM d'Aquitaine,
    Patricia ROLONGEAU, École Jean Cocteau, Bordeaux
    la mise en scène du système périodique de primo levi : la science en culture
    Richard-Emmanuel EASTES, Bérénice COLLET, Mélodie FAURY,
    Les Atomes Crochus (ENS), Les Attracteurs Étranges IHPST (Paris I), C2SO (ENS-lsh)
    Création artistique, invention scientifique :les fruits du même processus mental ?
    Anne FAUCHE, LDES, Université de Genève,
    Grégoire LAGGER, Service d'enseignement thérapeutique pour malades chroniques,
    Hôpitaux universitaires de Genève, Suisse
    Vers une nouvelle lecture des dispositifs scripto-visuels des musées
    Fabienne GALANGAU-QUÉRAT et Isabelle NOTTARIS,
    Muséum national d'histoire naturelle, Paris
    Les projets au sein de l'enseignement superieur : un dispositif de créativité. Cas
    du master SACIM
    Gianni GIARDINO, Isabelle BRIANSO, Marie-Claire PERUCAUD,
    MECSCIA, CHCSC, Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
    Interrogations sur les dispositifs multimédias des institutions artistiques :
    une proposition pour la base de données d'un centre d'art, Le Consortium
    Séverine GIORDAN, CIMEOS - CRCM, Université de Bourgogne
    et Centre d'art contemporain Le Consortium
    Comment motiver les élèves du secondaire par des activités scientifiques
    attractives et amusantes en classe
    P M.G. GREGORIO, Centre de Formation des Professeurs (CEFIRE),
    V. PELEGERO, Musée des Sciences Príncipe Felipe, Citée des Arts et des Sciences (CAC),
    J.A. LLORENS, M. EDWARDS, R. LLOPIS, Université Polytechnique (UPV),
    O. LEXTRAY, Lycée Français (LFV), Valencia (Espagne)
    L'éducation scientifique et l'art : investigation et action dans la formation des maîtres
    Danielle GRYNSZPAN, Angela RIBEIRO,
    Laboratoire de biologie des interactions et 3e cycle en
    enseignement de biosciences et santé /IOC/FIOCRUZ, Rio de Janeiro, et
    Júlio César DA HORA, Secrétaire à l'Éducation, État de Rio de Janeiro (Brésil)
    Danse expérimenta : bilan d'un succès
    Daniel GUINET, Université Claude Bernard Lyon 1
    L'art à l'école
    Miriam HERRERA-AGUILAR, Universidad Autónoma de Querétaro (Mexique)
    Comment je suis devenu chimiste Les chimistes et leurs rapports à l'art
    Édouard KLEINPETER, Richard-Emmanuel EASTES,
    Groupe TRACES, IHPST (CNRS/Université Paris 1/ENS)
    L'enseignement ménager (1940-1980) : entre sciences appliquées, arts ménagers et sciences du travail
    Joël LEBEAUME, Jean LAMOURE,
    UMR STEF ENS Cachan/INRP, UniverSud Paris
    «Mes morphogenèses » : des photographies entre histoire, épistémologie, art, science et technique
    Bastien LELU, Richard-Emmanuel EASTES & Stéphane QUERBES,
    Groupe TRACES (ENS), Association Les Atomes Crochus (ENS)
    Témoignage de quelques réalisations arts et sciences
    Jean LILENSTEN,
    Laboratoire de Planétologie, Université Joseph Fourier, Grenoble
    L'illustration scientifique, entre art, médiation didactique et résultats scientifiques, quelle verité pour former des citoyens responsables ?
    François LOMBARD,
    TECFA IUFE LDES, Université de Genève
    Jardin des cimes, une course en montagne au coeur d'un jardin
    Floriane MACIAN,
    Centre de Recherches sur les Écosystèmes d'Altitude (CREA), Chamonix
    Entre sciences et esthétique en contexte muséal, les manières de faire des enfants
    dans le cadre d'un dispositif de rôle de guide
    Thérèse MARTIN, Groupe d'Études et de Recherche Interdisciplinaire en Information et Communication, Université de Lille 3
    La communication scientifique implicite : quelle image de la science au cinéma ?
    Matteo MERZAGORA, Hélène MONFEUILLARD, Groupe TRACES (ENS)
    Une pratique photographique autonome de l'élève en sciences
    enjeux didactiques et/ou artistiques ?
    Denis MICHEL, Lycée Édouard Herriot, Voiron
    Concours haïku-jardins chimiques
    Hélène MONFEUILLARD, Richard-Emmanuel EASTES,
    Groupe TRACES (ENS), Association Les Atomes Crochus (ENS)
    L'enfant, le clown et le scientifique
    Prendre la science en conte
    Francine PELLAUD, Richard-Emmanuel EASTES,
    Les Atomes Crochus & Groupe TRACES (ENS), LDES, Université de Genève
    Lectures de sciences, regards croisés entre sciences et littérature
    Sylvie REGHEZZA, Service communication, Université Joseph Fourier
    Technicité à construire au-delà des conflits des rationalités technique, esthétique et éthique
    Habib SADJI, IUFM Haute-Normandie, Université de Rouen,
    UMR STEF-ENS Cachan/INRP UniverSud Paris
    Architecture et perspectives de la culture de l'enseignant : possibilités et articulations envers la science et l'art
    Gianine Maria de SOUZA PIERRO et Helena AMARAL da FONTOURA,
    Faculdade de Formataõ de Professores, Université fédérale de Rio de Janeiro (Brésil)
    La danse contemporaine à l'école : techniques de danse et techniques de transmission des contenus
    Sabine THOREL, UMR STEF-ENS Cachan/INRP UniverSud Paris
    Science et poésie, les soeurs siamoises de l'esprit
    Andrée THOUMY, Université Libanaise, Beyrouth (Liban)
    Études de publics dans les musées d'art et les musées de science : pour quoi faire?
    Fiorina VETULI, Marie-Sylvie POLI,
    CSRPC-Roma, Université Pierre Mendès-France Grenoble 2
    Des traces de pas qui conduisent au centre de divulgation scientifique et culturelle
    Christiana Andréa VIANNA PRUDNCIO, Denise DE FREITAS, Vânia GOMES ZUIN, Universidade Federal de São Carlos, Brésil
    Les commentaires à propos des oeuvres picturales ont-ils un impact sur leur exploration visuelle ?
    Alexandra WALLNER, Annick WEIL-BARAIS,
    Laboratoire de Psychologie Processus de Pensée et Interventions,
    Université d'Angers, et Hana GOTTESDIENER, Laboratoire Culture et Communication, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse
    Science et théâtre
    Ouriel ZOHAR, Théâtre du Technion, Haifa (Israël)

    COMMUNICATION HORS THÈME -POSTERS

    Le palais des sciences de Monastir : projet de création des espaces
    Pr Hedia BEN GHENAIA JAOUADI,
    Directeur Général, Palais des sciences de Monastir (Tunisie)
    « enseigner les sciences » : un espace numérique d'échange et de formation concernant l'enseignement des sciences à l'école primaire : educascience.ning.com
    Laurent DUBOIS, LDES, Université de Genève
    La robotique Un thème innovant dans l'enseignement technologique
    Silvia GARNEVSKA, Université de Plovdiv « Paissi Hilendarski » (Bulgarie)
    Caractérisation de la pratique médiatique mise en oeuvre dans un atelier de pratiques scientifiques
    Bénédicte HINGANT, UMR STEF ENS de Cachan/INRP UniverSud, Paris
    Habiletés offensives des arrières latéraux et l'optimisation de la performance en football
    Principes de l'apprentissage de la defense et de l'attaque chez les footballeurs du centre de formation css
    Slim KHIARI, Institut Supérieur du Sport et de l'Éducation Physique de Sfax (Tunisie)
    Phénoclim : un programme de science participative pour sensibiliser au changement climatique
    Floriane MACIAN, Centre de Recherches sur les Écosystèmes d'Altitude (CREA)
    Les savoirs de médiations au centre de divulgation scientifique et culturelle cdcc
    Daniel OVIGLI et Denise de FREITAS,
    Université Federale de São Carlos, São Paulo (Brésil)
    L'image et la pensée
    QUEIROZ, N. M., FEDF & Université de Brasilia, Brésil
    CARNEIRO, M. H. S, Université de Brasilia (Brésil)
    Importance du genre du scientifique dans l'interprétation d'une controverse sur la question du changement climatique par des élèves de terminale littéraire et scientifique
    Jean-Paul ROSSIGNON, UMR STEF ENS Cachan/INRP UniverSud, Paris

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    Giordan A., Martinand J.-L., & Triquet E. (2009). Arts, sciences et technicités : 30es Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles : Chamonix, 26-28 mai 2009 / STEF Consulté le 25 juin 2018, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/346