JIES XXVIII - École, culture et actualités des sciences et des techniques - Giordan A.

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Titre :
  • JIES XXVIII - École, culture et actualités des sciences et des techniques
  • Autre(s) titre(s) :
  • Actes des XXVIIIes journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles
  • Auteur(s) :
  • Giordan A.
  • Martinand J.-L.
  • Triquet É.
  • Date : 2007
    Type : texte
    Format :
  • application/pdf
  • Identifiant(s):
  • jies_28
  • Langue(s) :
  • fr
  • Droits: copyright ACECSI pour l'édition CD-Rom
    copyright ENS Cachan pour l'édition numérique
    Collection: JIES - Actes (1979- )
    Volume : 28
    Pages :
  • 516 p.
  • Droits d'accès : public
    AVANT-PROPOS
    A. GIORDAN, LDES, Uni.Genève, Co-président des JIES
    ÉCOLE, CULTURE ET ACTUALITÉS DES SCIENCES ET DES TECHNIQUES

    SÉANCES PLÉNIÈRES
    I. SCIENCES ET TECHNIQUES : QU'EST-CE QUI FAIT « ACTUALITÉS » ?
    J. DELORD, IUFM Midi-Pyrénées
    L'inactuel dans l'actualité des sciences et des techniques ; considérations intempestives sur l'histoire des sciences
    M. GRUSLIN , Haute École Charlemagne, Liège, Belgique
    Intégrer l'actualité scientifique en biologie, Quoi, Comment et Pourquoi ?
    D. NEDELEC-BELLEVENUE, Muséum national d'Histoire naturelle, Paris
    La mise en exposition des paradigmes synchroniques d'une discipline, une étude de cas : l'éthologie animale

    II. INSTRUCTIONS SCOLAIRES, MÉDIATION CULTURELLE ET ACTUALITÉ : DÉFIS, EXPÉRIENCES ET RESSOURCES
    F. LOMBARD, Faculté de psychologie et des Sciences de l'Education, TECFA, Université de Genève, Suisse
    L'actualité relève à quel point la biologie change sous l'effet des technologies de l'information ; état des lieux sur la biologie instrumentée par les technologies dans le secondaire genevois
    E. DELAGRAVE, Université du Québec à Montréal, Québec
    Les enseignants de sciences sont-ils capables d'interpréter correctement les nouvelles scientifiques ?
    P. GRISON, Laboratoire Culture et Communication, Université d'Avignon et des Pays de Vaucluse
    La mise en exposition de l'actualité dans les musées de culture scientifique ; l'exemple de Sciences Actualités

    III. RECHERCHES DIDACTIQUES ET MÉDIATIQUES SUR LES QUESTIONS VIVES CONCERNANT LES SCIENCES ET LES TECHNIQUES
    V. ALBE, EducAgro, ENFA Toulouse
    Questions vives, mutations sociales : quelle éducation scientifique citoyenne ?
    G. MOLINATTI, ERTé Hippocampe-Marseille et Muséum national d'Histoire naturelle, Paris
    Questions vives, mutations sociales : quelle éducation scientifique citoyenne ?
    A. BOURAS, ISET, Nabeul et ISEFC, Tunis (Tunisie)
    Les nanotechnologies : une analyse sociale des controverses
    H. HAGÈGE, LIRDEF et Université Montpellier 2
    Jugement de valeurs, affects et conceptions sur l'élaboration du savoir scientifique : à la recherche d'obstacles à l'enseignement des questions vives

    Synthèse des XXVIes Journées
    J.-L. MARTINAND, UMR STEF, ENS Cachan, Co-président des JIES,
    « Actualités » ?

    COMMUNICATIONS

    I. APPROCHE HISTORIQUE ET QUESTIONS VIVES ACTUELLES
    Ataf AZZOUNA, ISEFC, Université Tunis, Tunisie.
    La théorie de la circulation sanguine : de Gallien à Ibn-Al-Nafis
    Anne FAUCHE, Musée d'histoire des sciences, Ville de Genève, Suisse.
    Musée et actualité ; y-a-t-il compatibilité ?
    Joël LBEAUME, UMR STEF ENS Cachan INRP, UniverSud Paris.
    « Comment ça marche ? » des ouvrages qui mêlent valeurs sûres et sujets d'actualité.
    Jean LAMOURE, UMR STEF ENS Cachan INRP, UniverSud Paris.
    Technique-Art-Science : la promotion de l'actualité industrielle dans une revue pédagogique, durant les trente glorieuses
    Pierre CLÉMENT, Jérémy CASTERA, LIRDHIST, Université Claude Bernard Lyon I
    L'actualité des images de vrais jumeaux dans des magazines de vulgarisation et dans les manues scolaires
    Adel RAHOUI, ISEFC Tunis (Tunisie)
    L'homme est-il un animal ? Le concept « Homme » entre le familier et le scientifique
    Benoît URGELLI, INRP, Lyon.
    Le traitement à l'école d'actualités scientifiques télévisées sur le climat
    Jacques BARRERE, Michèle PRIEUR & Éric SANCHEZ, INRP, Lyon.
    Démarches et outils pour traiter une question d'actualité scientifique au lycée : le réchauffement climatique
    Fatma SAÏD, ISEFC, Université Tunis, Tunisie,
    Patricia SCHNEEBERGER,
    IUFM d'Aquitaine & DAESL, Université V. Ségalen, Bordeaux.
    Étude du discours argumentatif chez des élèves Français de seconde concernant une controverse socio-scientifique : les OGM
    ngela Maria MARIA HARTMANN, Secrétariat d'État d'Éducation du District Fédéral, Brasília,
    Erika ZIMMERMANN, Université de Brasília, Brésil.
    L'interaction entre les Sciences Naturelles et les Sciences Sociales : un travail interdisciplinaire sur l'idée d'une société soutenable
    Aurélie DUPRÉ, Équipe THEODILE, E.A.1764, Université Lille3.
    L'actualité dans la recherche en didactique et les fonctionnements des didactiques disciplinaires. Étude de l'appropriation de la notion de représentation par les didactiques du français et des sciences

    II. ACTUALITÉS-ACTUALISATION ; PROPOSITIONS ET ANALYSE DE DISPOSITIFS
    Françoise WERCKMANN, Frédérique STURM, IUFM d'Alsace, Stasbourg.
    Le débat réglé : Un outil de mise à distance des « questions vives »
    Amandine BOUCHELÉ, IUFM de l'Académie de Grenoble,
    Éric TRIQUET, IUFM de l'Académie de Grenoble, UMR STEF ENS Cachan INRP, UniverSud Paris.
    De la recherche bibliographique au jeu de rôle : le traitement de l'actualité
    Marie-Pierre CHEVRON, Université de Fribourg, Suisse.
    Enseigner l'actualité pour enseigner quelques concepts de la biologie contemporaine : « le bébé médicament », « la crème à l'ADN végétal », « Ton code barre perso ADN sur Internet »
    Frank PIZON, Didier JOURDAN, Carine SIMAR, Laboratoire PAEDI, IUFM d'Auvergne.
    La prévention des addictions : un sujet d'actualité pour les professionnels des lycées.
    Maryline COQUIDÉ, UMR STEF ENS Cachan INRP UniverSud Paris,
    Faouzia KALALI, UMR STEF ENS Cachan INRP UniverSud Paris & IUFM de Normandie, Rouen,
    Corinne FORTIN, INRP, Main à la pâte.
    Sciences de la vie contemporaines et enjeux de formation : quelles ressources pour les enseignants ?
    Fiorina VETULI, Marie-Sylvie POLI, Pascale ANCEL,
    Laboratoire Centre de Sociologie sur les Représentations et les Pratiques Culturelles, Université Pierre Mendès France, Grenoble.
    École + médiation scientifique : Un idéal d'enseignement aux sciences ?
    Luciana Sepúlveda KPTCKE, Museu da Vida, Casa de Oswaldo Cruz, Brasilia, Brésil,
    Vania ROCHA, Fondation Oswaldo Cruz, Brasília, Brésil.
    Forum Science et société : comment l´évaluer ?
    Patricia MARZIN, IUFM de Grenoble & L.I.G. équipe MeTAH, Université J. Fourier, Grenoble I.
    Daniel DEVALLOIS, Lycée Présentation de Marie, St-Julien-en-Genevois,
    Réjane MONOD-ANSALDI, Lycée Claude Bernard, Villefranche-sur-Saône,
    Éric SANCHEZ, INRP, Lyon.
    Conception de protocoles expérimentaux : Comprendre l'actualité récente en paléontologie.
    Gwenda-Ella CHAPEL, L.I.G. équipe MeTAH, Université Joseph Fourier
    Patricia MARZIN, Réjane MONOD-ANSALDI, Daniel DEVALLOIS.
    Conceptions de protocoles expérimentaux sur le SIDA
    Maurice FAY, Institut de Recherche pour le Développement
    Quels partenariats pour une éducation aux développements ?
    Landry NDOUMATSEYI - BOTONGOYE, Équipe Gestepro, UMR ADEF, Université de Provence-IUFM-Aix-Marseille-INRP.
    Simulateurs et apprentissage : quelles difficultés pour les élèves de maintenance de véhicules automobiles ?

    III. ACTUALITÉ-COMPLEXITÉ ; PRISE EN COMPTE DE DIMENSIONS MULTIPLES
    Hayet SAOUDI, ISEFC, Université Tunis, Tunisie & EducAgro, ENFA, Toulouse,
    Laurence SIMONNEAUX, EducAgro, ENFA, Toulouse.
    Raisonnement socio-scientifique des étudiants en master science de la vie concernant « l'affaire du papillon du monarque »
    Danielle GRYNSZPAN, Maria Do BORGES DE SOUZA, Fondation Oswaldo Cruz et Université Fédérale de Rio de Janeiro, Brésil.
    Désir et science : l'infertilité et la reproduction assistée
    Jean-Yves CARIOU, IUFM de Paris.
    Actualité de la recherche, assertions pseudo-scientifiques de l'actualité et démarches en classe
    Rim LARIBI, Université de Tunis, Tunisie,
    Patricia MARZIN, IUFM de Grenoble, & L.I.G. équipe MeTAH, Université J. Fourier, Grenoble I,
    Daniel FAVRE, LIRDEF IUFM/Université Montpellier 2.
    Comment les contenus portant sur la communication nerveuse dans le manuel de terminale de sciences expérimentales tunisien répondent à des questions d'actualité scientifiques
    Chiraz BEN KILANI, ISEFC Tunis (Tunisie)
    Apports de la culture sur l'enseignement scientifique des phénommènes naturels
    Émilie ROSSIGNOL, Université Pierre Mendès France, Grenoble II
    La production de sens à travers l'imaginaire dans l'acquisition du savoir : analyse du discours public d'une exposition sur les nanotechnologies
    Jean- Paul PES, UMR ADEF, INRP - Université de Provence - IUFM de l'académie Aix-Marseille
    Un nouvel outil pour l'éducation à la santé chez l'enfant : le corps

    ATELIERS
    Marc BEYNIÉ, Emmanuel CHANUT, Bayard Presse.
    Quelle actualité scientifique pour les enfants ?
    Karine GODOT, Erté Maths à modeler & Association « Sciences et Malice ».
    Math à modeler, un projet qui met en relation la recherche en mathématiques et l'Ecole
    Faouzia KALALI, I.U.F.M. de l'académie de Rouen, UMR STEF, E.N.S Cachan-INRP, Universud Paris,
    Pascale HANNOUN-KUMMER, Guy MANNEUX, UMR STEF, E.N.S Cachan-INRP-Universud, Paris.
    Actualités des sciences et des techniques : places et intégrations dans les curriculums au secondaire hier et aujourd'hui
    Corinne FORTIN, Nadia OUAHIOUNE, La main à la pâte, INRP, Lyon.
    La question vive de la pluralité des cultures scientifiques : quelles perspectives à l'école primaire ?

    SOIRÉE MÉDIA
    Marina JULIENNE, Responsable éditoriale de La Banque des savoirs, site Internet d'information scientifique grand public.
    La banque des savoirs
    Denis SERGENT, Chef de rubrique science du quotidien La Croix, Bayard Presse, Paris.
    La naissance d'un article scientifique dans un quotidien
    Marc BEYNIÉ, Éric TRIQUET & Pauline VANDROMME
    Interview de Patrick HESTERS, éditorialiste scientifique des journaux télévisés nationaux de France 3 [Film de 20 minutes]

    COMMUNICATIONS HORS THÈME POSTERS
    Hélène CHENEVAL ARMAND, Jacques GINESTIÉ, Équipe Gestepro, UMR ADEF, IUFM Aix-Marseille, Université de Provence, Unimeca.
    Des pratiques sociales de prévention des risques professionnels dans les métiers du génie climatique aux savoirs de référence
    Claudia Mara SCUDELARI DE MACEDO, Vânia RIBAS ULBRICHT, Université Fédérale de Santa Catarina,
    Rafael SCUDELARI DE MACEDO, Université Catholique de Paraná, Brésil.
    Géométrie Plane utilisée comme objet d'apprentissage Transposition didactique et traitement du contenu pour un environnement virtuel d'apprentissage
    Huong Tra DO, Faculté de physique, ENS de Hanoï, Vietnam.
    Apprendre par projet - exemple de l'apprentissage de la «loi de conservation de l'énergie »
    Jacques DUCOMMUN, Anne RICHARD, HEP-BEJUNE, La Chaux-de-Fonds, Suisse.
    « Cytoenquête »®: l'enseignement de la cytologie revisité par le jeu
    Alain FERNANDEZ, UFRSTAPS, Université d'Orléans.
    Préformalisation logique et analyse de comptes rendus d'expérience durant six années de recherche-action
    Angela Maria RIBEIRO & Danielle GRYNSZPAN, FIOCRUZ, Rio de Janeiro, Brésil.
    Analyse cognitive des représentations graphiques en pédagogie de la Biologie
    Danielle GRYNSZPAN, FIOCRUZ, Rio de Janeiro, Brésil.
    Du formel au non formel - la création de centres de culture scientifique et environnementale à partir d'un programme d'enseignement des sciences.
    Christine HENRY, CEMEA Groupe ADTS.
    La coupe Icare, manifestation dédiée au vol libre, une occasion pour pratiquer des activités de découvertes techniques et scientifiques avec les CEMEA.
    Miriam HERRERA-AGUILAR, Universidad Autónoma de Querétaro, Mexique, Université Paris III Sorbonne Nouvelle, Paris.
    Quelles sont les questions vives concernant l'introduction des ordinateurs dans les collèges français et mexicains ?
    Slim KHIARI, ISEFC, Université Tunis, Tunisie.
    L'apprentissage par observation d'une tâche perceptivo-motrice à l'exemple du tir en course en basket-ball
    Slim KHIARI, ISEFC, Université Tunis, Tunisie.
    Importance de la didactique dans l'acquisition de la culture sportive en sciences et techniques des activités physiques et sportives ; cas du basket-ball
    Hugues LETHIERRY, IUFM Lyon.
    Culture en actes et construction de savoirs dans la militance
    Samuel MEZUI M'OBIANG, Équipe Gestepro, UMR ADEF, IUFM Aix-Marseille, Université de Provence.
    Les organisations curriculaires d'enseignement de la maintenance automobile, analyse curriculaire du BT maintenance des sytèmes motorisés du Gabon
    Dieu Nga NGO, Faculté de Physique, ENS Hanoï, Vietnam.
    Comment développer la compétence de créativité autonome des élèves par l'usage des expériences dans l'enseignement de physique
    Jean-Claude NOVERRAZ, Haute école pédagogique, Lausanne, Suisse.
    L'idée de science dans certaines émissions télévisées, un levier dans la dimension épistémologique de la formation des enseignants (une étude de cas)
    Iman KHALIL, Faculté de pédagogie, Université Libanaise, Beyrouth, Liban,
    François MUNOZ & Pierre CLÉMENT, LIRDHIST, Université Lyon 1.
    Variation des conceptions d'enseignants de biologie libanais sur la santé, l'environnement et la biologie, en fonction de leur religion et du statut (public ou privé) de leur établissement
    Nada TRABELSI NAJAHI, Faculté des sciences de Bizerte & ISEFC, Université Tunis, Tunisie,
    Christian ORANGE, IUFM des Pays de la Loire & C.R.E.N. Université de Nantes.
    L'enseignement de la reproduction sexuée en Tunisie entre culture scientifique et vulgarisations
    Olivier VORS & Nathalie GAL-PETITFAUX, Laboratoire d'Anthropologie des Pratiques corporelles, UFR STAPS Clermont-Ferrand.
    Enseigner les techniques sportives dans une classe d'éducation physique en réseau ambition réussite : une activité « située », émergeante et socialement construite

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    Giordan A. , "JIES XXVIII - École, culture et actualités des sciences et des techniques," Consulté le 25 juin 2018, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/344