JIES XXI - technologies/Technologie - Giordan A.

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Titre :
  • JIES XXI - technologies/Technologie
  • Autre(s) titre(s) :
  • Actes des XXIes journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques, techniques et industrielles
  • Auteur(s) :
  • Giordan A.
  • Martinand J.-L.
  • Raichvarg D.
  • Date : 1999
    Type : texte
    Format :
  • application/pdf
  • Identifiant(s):
  • jies_21
  • Langue(s) :
  • fr
  • Droits: copyright DIRES pour l'édition papier
    copyright ENS Cachan pour l'édition numérique
    Collection: JIES - Actes (1979- )
    Volume : 21
    Pages :
  • 552 p.
  • Droits d'accès : public
    Introduction des XXIes Journées
    S'approprier la Technologie ? A. GIORDAN, L.D.E.S., Université de Genève p. 25
    Au singulier et au pluriel « Technologie » en lettres minuscules et majuscules J. LEBEAUME, L.I.R.E.S.T. G.D.S.T.C., I.U.F.M. Orléans-Tours p. 33

    SEANCES PLÉNIÈRES

    I. TECHNOLOGIES / SCIENCES / ARTS / TECHNOLOGIE : MAIS ENFIN, DE QUOI PARLE-T-ON ?
    Femmes, Sciences et Technologie E. BALZANO, A. M. BRUYAS, C. CAMPANELLA p. 43
    Technologie, Technopraxie, Technolâtrie M. JUFFÉ p.51
    Technologie et technologies idéologies et réalités A. F. SCHMID p. 57

    II. BONS ET MAUVAIS USAGES DES TECHNOLOGIES DE L'INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION À L'ÉCOLE ET DANS LES MÉDIAS
    Hypermedia et Didactique H. CHOPLIN, E. SOUCHIER p. 67
    Techniques scolaires et enseignements technologiques J. GINESTIÉ p. 75
    Bons et mauvais usages des T.I.C. à l'école G. MARUCCI, A. OLDKNOW p. 83
    Les fonctions implicites de l'apprentissage des procédures dans l'utilisation des technologies éducatives M. SONNTAG, F. WERCKMANN p. 89

    III. QUESTIONS DE POUVOIR ET DE SAVOIR : Information technique, culture scientifique, éducation technologique, N.T.I.C. / Éthique
    Les trajectoires biographiques comme determinants du rapport informel aux sciences et techniques A. DE MENGIN, M. C. HABIB, S. CHAUMIER p. 99
    Du positionnement éthique des professeurs des disciplines techniques et professionnelles A. GONNIN BOLO p. 107
    Sous les technologies, la Technologie.., une voie de formation humaine ? B. HOSTEIN p. 115

    Conclusion des XXIes journées
    Encore un peu « technologies / Technologie J. L. MARTINAND p. 123

    ATELIERS
    Biotechnologies et Citoyenneté : problèmes didactiques M. DUPONT, C. SOUCHON p. 131
    Faut il comprendre comment les objets fonctionnent pour s'en servir ? J. Y. JOST, V. GRATAS, C. LOUBET p. 139
    L'opération Global (ex)change : une expérience européenne de science par correspondance S. ROTTIERS p. 143
    Le réseau français des serveurs de Sciences de la Vie et de la Terre H. ORMIÈRES p. 151
    République de Guinée : alphabétisation et développement durable avec des nouvelles technologies pour la formation à distance C. DEL DON, D. S CHURCH, A. T. DIALLO, R. GAGLIARDI p. 157

    COMMUNICATIONS

    I. TECHNOLOGIES NOUVELLES
    Comparaison des techniques d'analyse de discours sur la connaissance et la gestion d'une forêt méditerranéenne M. CHEIKHO, P. CLÉMENT p. 165
    Quand les technologies se heurtent au cerveau humain P. CLÉMENT, P. ABOU TAYEH, G. AYAD p. 171
    Progerro Poschaivo : l'évaluation à distance dans les projets de développement régional C. DEL DON, R. REGGIORI p. 177
    Technologies solaires sur Internet O. ENEA p. 183
    La pile à combustion électrochimique: un espoir pour le véhicule électrique et l'énergie au 3 millénaire I. GILLET p. 189
    La voiture électrique est elle la solution ? La technologie électrique est au centre, mais qu'y a t il autour ? I. GILLET p. 193
    Internet et Liberté M. MARUCCI p. 199
    Questions de pouvoir et de savoir autour des biotechnologies L. SIMONNEAUX p. 203

    II. TECHNOLOGIE DE L'ÉDUCATION
    Enseigner avec les T.l.C. représentations de professeurs stagiaires de l'enseignement agricole V. ALBEp.211
    Diffusion de ressources numériques par satellite, nouvelles pratiques pour l'enseignement des sciences Y. ARDOUREL p. 215
    Étude du vocabulaire et des messages utilisés par un logiciel d'E.I.A.O. le cas particulier du logiciel TIGRE J. M. BAZIN, M. MÉZIÈRE, J. VINCENT p. 221
    Internet et communication scientifique des élèves cyber chercheurs J. BISAULT p. 227
    Le pointeur laser est il utile dans l'enseignement ? Est il dangereux ? F. CAMMARATA, M. WAUTELET p. 233
    « Technologies solaires » : des documents pédagogiques en ligne issus d'une collaboration entre chercheurs et enseignants J. F. CERISIER, O. ENEA p. 237
    Permettre aux élèves des activités multiples de modélisation et des études interdisciplinaires grâce à un nouvel environnement informatique A. DIMITRACOPOULOU, V. KOMIS p. 243
    La lecture des élèves à l'heure des médias L. DOLEJSOVA, B. ILJUK p. 249
    Intégration des T.I.C. dans un projet éducatif européen Comeniu.s (Socrates) M. EYSSETTE p. 253
    Surfine : un produit d'aide à l'apprentissage de l'hypertexte É. GIRAUD, G. SURGAND p. 259
    Le site Internet de la Main â la pâte, un outil d'accompagnement pour l'enseignement des sciences à l'école primaire D. JASMIN, I. CATALA, B. SALVIAT p. 265
    La technologie universelle dans la communication quotidienne entre les personnes S. KOVATCHEVA p. 271
    Technologie documentaire et technologie éducative A. LAVARDE p. 275
    Comment construit on un hypertexte ? F. MAIA, M. TONON p. 281
    Représentations des effets et des usages professionnels des T.LC.E. : un parcours professionnalisant de professeurs des écoles en formation F. MORANDI p. 285
    Genèse d'un service internet d'imagerie numérique d'histologie à finalité éducative C. NIVET p. 293
    Force et mouvement: approche didactique à l'aide du logiciel « Vecteurs en physique et mathématique » C. SOLOMONIDOU, H. STAVRIDOU, M. GRIGORIADOU, D. MITROPOULO, M. SAMARAKOU p. 299
    La communication sur les N.T.I.C. N. STAINIER p. 305
    Un logiciel multimedia pour l'enseignement de la structure de la matière à l'école primaire H. STAVRIDOU, C. SOLOMONIDOU p. 311

    III. ÉDUCATION TECHNOLOGIQUE
    La place des biotechnologies dans l'enseignement supérieur de la génétique en Algérie F. AMMAR KHODJA p. 319
    L'enseignement de la technologie à l'école élémentaire et la production É. BÉDART NAJI p. 325
    L'introduction des technologies de l'information dans l'enseignement de la technologie P. BRANDT POMARÈS p. 331
    Motiver aux sciences par les principes des technologies : l'exemple de l'optique F. CAMMARATA, M. WAUTELET p. 337
    Place de la technologie dans les manuels scolaires de l'école primaire M. CHATONEY p. 341
    Dix ans d'enseignement de la technologie en France: quel impact sur le regard des élèves ? I. CORRÉARD p. 347
    Les activités de production dans les enseignements technologiques de l'école obligatoire : approches didactiques et psychologique, aperçus de premiers travaux A. CRINDAL, G. MANNEUX, P. VÉRILLON p. 353
    Pratiques enseignantes en technologie au collège O. FOLLAIN p. 359
    La modélisation technique dans l'enseignement de la robotique S. GARNEVSKA p. 365
    Technologie / technologique: quelles perceptions représentations des élèves ? É. GOLHEN p. 371
    Le profil contemporain de la préparation technologique du professeur K. KANDEVA p. 377
    Informatique au collège : certains aspects concernant les représentations des élèves sur des notions de base en informatique V. KOMIS p. 381
    Pratique de références : expression ou outil pour les professeurs de technologie J. LEBEAUME p. 387
    Technologie à l'école maternelle : oeuvre technologique, oeuvre artistique et apprentissage C. LEDRAPIER p. 393
    L'enseignement de la technologie dans l'enseignement de la physique au lycée C. LUC p. 399
    La révolution des techniques numériques : quelle appropriation des utilisateurs et pour quels apprentissages ? F. PASQUIER p. 405
    Démarche de design industriel et C.F.A.O. en technologie au collège J. F. RANUCCI p. 411
    De la recherche à la prise en compte des conceptions chez les élèves en technologie J. F. ROSSI p. 417
    Robotique une étude exploratoire en formation à l'enseignement des sciences en primaire F. RUELp. 423
    Éléments pour une initiation technologique à l'école maternelle P. H. SÉNÉSI p. 429
    Les exclus de l'éducation scientifique et technologique analyse comparative des représentations à l'égard de la science d'élèves de cultures différentes G. THÉSÉE, M. SCHLEIFER p. 435
    Le rôle des interactions langagières dans la construction des connaissances sur les objets techniques F. VANN, D. LEGROS p. 441

    IV. TECHNIQUES ET DIFFUSION
    Activités autour de la biologie cellulaire pour augmenter la compréhension des gens sur les biotechnologies T. ARAUJO JORGE, C. COUTINHO, C. MENDES, A. HENRIQUE PONS,
    L. E. AGUIAR p. 447
    Sur le fil du téléphone brins d'histoire et de technologie A. IMPERIAL p. 453
    Observations sur l'usage d'appareils dans les deux ateliers interactifs d'une exposition sur le lait E. KASSARDJIAN, P. CLÉMENT p. 457
    Avoir soin et construire processus pour la didactique de l'astronomie N. LANCIANO p. 463
    La technologie peut elle permettre de réduire les textes explicatifs ? Approche par un cas concret de conception d'un dispositif muséal S. LEFAVRAIS p. 469
    Les technologies de l'image au service de l'animation scientifique... ou l'inverse ? Exemple de la séquence Petits Débrouillards dans Pi=3,14 C. LOUBET p. 475
    Emploi de l'exercice pratique Des stations pour l'étude de la matière comme une stratégie pour aborder des sujets concernant la matière A. I. DE. JESUS VIEIRA, R. E. CAMERO, M. E. PEREZ p. 481
    Foucault, ce n'est pas qu'un pendule ! M. et M. PAUTY p. 487
    Au musée, un moment.., pour un apport bref, efficace, partagé et joyeux J. PONT p. 493
    Animation scientifique et savoir technologique : étude de cas lors de la construction d'une micro fusée avec l'A.N.S.T.J. S. SOUSA DO NASCIMENTO, D. DAVOUS, A. WEIL BARAIS p. 499
    Image de l'hôpital et mentalité magique d'étudiants infirmiers A. THOUMY, H. SABBAGH p. 505

    V. HORS THÈME
    Le regard des étudiants sur les professeurs, les professeurs de sciences, les chercheurs et sur leur espace d'apprentissage L. E. AGUIAR, T. ARAUJO JORGE p. 513
    Détermination du taux de Langelier dans la source oligominérale Turmerito (Distrito Federal, Venezuela) A. BISCOCHEA, P. LUCENA, L. SOSA, Y. BARRIENTOS, F. URBANI p. 519
    Les réseaux de concepts et l'apprentissage A. BLONDIN p. 525
    La « chimie dynamique » du corps humain à l'école obligatoire (6 14 ans) : quand et comment ? L. DI LAZZARO, A. MANNI, T. MILITANO p. 529
    Évaluation des activités du club de biologie de l'oasis de Béni Abbés F. KHAMMAR, T. GERNIGON SPyCHALOWICZ, H. BENRAHOU, B. RADJAA p. 533
    Technologies diagnostiques des patterns spatio rythmiques D. LEVTÉROVA p. 539
    Éducation à l'environnement entre la mer et les volcans M. TONON, F. MAIA p. 543
    Des couleurs de l'arc en ciel aux nombres magiques ? M. L. ZIMMERMANN ASTA, J. L. ZIMMERMANN p. 547

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    Giordan A. , "JIES XXI - technologies/Technologie," Consulté le 18 novembre 2018, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/337