Relation entre questionnement et ignorance dans les méthodes d'enseignement en sciences de la vie et de la terre - Ouedraogou J.

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Titre :
  • Relation entre questionnement et ignorance dans les méthodes d'enseignement en sciences de la vie et de la terre
  • Auteur(s) :
  • Ouedraogou J.
  • Source : Actes des XXVes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles
    Date : 2003
    Éditeur(s) :
  • A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg
  • Type : texte
    Format :
  • application/pdf
    application/jpeg
  • Identifiant(s):
  • jies_25_004
  • Langue(s) :
  • fr
  • Droits: copyright DIRES pour l'édition papier
    copyright ENS Cachan pour l'édition numérique
    Collection: JIES - Communications dans les actes (1979- )
    Volume : 25
    Pages :
  • 7 pages
  • Citation : Ouedraogou, J. (2003). Relation entre questionnement et ignorance dans les méthodes d'enseignement en sciences de la vie et de la terre. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (Éds.), Ignorances et questionnements, Actes des XXVes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, (7 pages). Paris : DIRES.
    Droits d'accès : public

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    Ouedraogou, J. (2003). Relation entre questionnement et ignorance dans les méthodes d'enseignement en sciences de la vie et de la terre. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (Éds.), Ignorances et questionnements, Actes des XXVes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, (7 pages). Paris : DIRES. Consulté le 9 décembre 2019, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/2761