La pédagogie de projet : ou comment interroger les procédures d'apprentissage - Werckmann F.

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Titre :
  • La pédagogie de projet : ou comment interroger les procédures d'apprentissage
  • Auteur(s) :
  • Werckmann F.
  • Source : Actes des XXIIIes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles
    Date : 2001
    Éditeur(s) :
  • A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg
  • Type : texte
    Format :
  • application/pdf
    application/jpeg
  • Identifiant(s):
  • jies_23_070
  • Langue(s) :
  • fr
  • Droits: copyright DIRES pour l'édition papier
    copyright ENS Cachan pour l'édition numérique
    Collection: JIES - Communications dans les actes (1979- )
    Volume : 23
    Pages :
  • 451-455
  • Citation : Werckmann, F. (2001). La pédagogie de projet : ou comment interroger les procédures d'apprentissage. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (Éds.), Expériences de la nature et de la technique, Actes des XXIIIes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, (pp. 451-455). Paris : DIRES.
    Droits d'accès : public

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    Werckmann, F. (2001). La pédagogie de projet : ou comment interroger les procédures d'apprentissage. In A. Giordan, J.-L. Martinand & D. Raichvarg (Éds.), Expériences de la nature et de la technique, Actes des XXIIIes Journées internationales sur la communication, l'éducation et la culture scientifiques et industrielles, (pp. 451-455). Paris : DIRES. Consulté le 23 avril 2019, sur ARTheque - STEF - ENS Cachan, http://artheque.ens-cachan.fr/items/show/2648